科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，對(duì)構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制作出了重要部署，強(qiáng)調(diào)“必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能”。
科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。新時(shí)代科技事業(yè)發(fā)展之所以取得歷史性成就，一個(gè)重要方面就是堅(jiān)持推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)，統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。黨的二十大報(bào)告首次把科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展三大戰(zhàn)略放在一起集中論述、系統(tǒng)部署，明確到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。這次全會(huì)進(jìn)一步提出，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制。這一系列新部署新要求，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)創(chuàng)新本質(zhì)和規(guī)律的深刻洞察。
教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。只有把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，才能形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)，支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)成為全世界科技人力資源最為豐富的國(guó)家，人才資源規(guī)模、科技人力資源以及研發(fā)人員數(shù)量等指標(biāo)居全球首位，但頂尖科技人才不足，人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，就要貫徹落實(shí)全會(huì)精神，增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，深化教育綜合改革、深化科技體制改革、深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。
在深化教育綜合改革方面，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，完善高�？萍紕�(chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能；在深化科技體制改革方面，要推動(dòng)科技創(chuàng)新力量、要素配置、人才隊(duì)伍體系化、建制化、協(xié)同化，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、交叉前沿領(lǐng)域、重點(diǎn)領(lǐng)域前瞻性、引領(lǐng)性布局，強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革；在深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革方面，要實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。
全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制，就一定能為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)支撐。 |
