“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，共青團是一個先進的青年組織，是黨的好幫手……”五四青年節(jié)前夕，在遼寧沈陽一家共青團博物館里，翻開一頁頁泛黃的入團志愿書，像走進一個時光的長廊，記者感受著一代又一代中國青年燃燒的時代夢想，回望百年來青年人堅守的家國初心……

　　今年68歲的陸君祥是一名退休的黨校教師，酷愛收藏的他經(jīng)過多年收集，籌建了這家共青團博物館，收藏有數(shù)千件共青團獎?wù)�、證書和入團志愿書等。玻璃展柜中，一個個熠熠生輝的獎?wù)�、獎牌，一份份發(fā)黃的入團志愿書、申請書，見證著中國共產(chǎn)主義青年團走過的百年歷史征程。打開那一份份手寫的志愿書，仿佛走進一個個熾熱的青春之心，觸摸到他們躍動的青春脈搏。

　　翻開一份填寫于1949年9月、封面印有毛主席頭像的入團志愿書，記者看到略顯粗糙的土黃色的32開小冊子上寫著入團人的姓名：金光海，籍貫：旅大（今大連市）甘井子區(qū)大場村。

　　22歲、工人出身的金光海申請加入共青團。在“入團動機”一欄，他寫道：“為勞動人民服務(wù)；為新民主主義—共產(chǎn)主義社會而奮斗到底。”在“家庭經(jīng)濟狀況”一欄，寫著：房子三間、土地七畝，家中有父母和兩個弟弟、一個妹妹。父親打魚為生，不夠生活。金光海在志愿書中表示：“要堅決在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下為人民服務(wù)，將革命進行到底。”

　　“從這份志愿書能看出，這是一個有志青年。他對新中國和社會主義、共產(chǎn)主義十分憧憬，我們能感受到青年人斗志昂揚的精神狀態(tài)。”沈陽文物保護協(xié)會博物館專業(yè)委員會主任崔俊國評價說。

　　四川萬縣（現(xiàn)重慶萬州區(qū)）青年秦長英1965年4月30日填寫的入團志愿書是一份16開的黑白表格，打開志愿書，里面夾有一封秦長英用藍色圓珠筆寫給組織的長信。

　　信中，秦長英介紹了自己的家庭情況：解放前，我的爺爺是個木匠，奶奶紡棉花，連（維持）一家大小的生活都很困難。父母種地主的地，受地主的剝削和壓迫。我從小就幫媽媽做活、帶小孩，直到10歲才到小學(xué)讀書，我小學(xué)里擔(dān)任過班長，入了少年先鋒隊，擔(dān)任過中隊委。1960年高小畢業(yè)了，考入萬縣初級衛(wèi)校。

　　“我深刻地認識到一個人沒有組織領(lǐng)導(dǎo)，干什么事情也干不好，我以前在學(xué)校和醫(yī)院，過起生活覺得多么愉快，但是現(xiàn)在過起生活覺得是無頭無尾。”“我認識到一個青年人應(yīng)該入團，能認清敵我界限，站穩(wěn)無產(chǎn)階級立場，在團的領(lǐng)導(dǎo)下更好地為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗到底。”

　　在志愿書中，秦長英熱切地表達著對成為一名共青團員的期待，勾畫著入團后的工作和生活。

　　“從字里行間可以讀出這個女青年對組織的信賴和依靠，她有著服務(wù)人民、報效國家的熱情和志愿。”崔俊國說。

　　20世紀(jì)70年代，遼寧營口熊岳印染廠中學(xué)的胡金艷在入團志愿書中這樣寫道：“如果組織上批準(zhǔn)我（入團），我就要提高繼續(xù)革命的覺悟，把入團作為繼續(xù)革命的加油站……”

　　陸君祥與胡金艷一樣也是在70年代入的團，看著這份紅色封皮的志愿書，他回憶道：“那時候我們班不到50人，一個班也就4、5個人能入團，入團可是很大的榮耀�。�”

　　一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。新時代的青年人，接過實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力棒，在新征程上奮力奔跑。

　　今年17歲的張芮嘉是沈陽市27中學(xué)的一名學(xué)生，2021年3月，他遞交了自己的入團志愿書，志愿書封面上印有彩色的團徽，表格內(nèi)還有電子郵箱、聯(lián)系電話等個人聯(lián)系方式。

　　在志愿書中，張芮嘉介紹了他作為志愿者在2021年沈陽市新冠肺炎疫情防控工作中，參與宣介防疫知識、共筑防疫戰(zhàn)線的經(jīng)歷，并表達了自己渴望成為一名共青團員的心愿：“我要努力做一名合格的共青團員，為建設(shè)偉大祖國、實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。”

　　東北大學(xué)測繪工程專業(yè)2019級本科生王崴說：“和過去的青年人相比，我們有幸生活在新時代，國家的發(fā)展日新月異，也為我們提供了更好的逐夢平臺。時代不同，但青年人的初心是一樣的，那就是：以青春之我，建設(shè)青春之中國，盡自己所能為黨和國家貢獻青春力量。”

　　共青團遼寧省委副書記張鵬說：“一代代青年人始終高舉團旗跟黨走，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。新時代，共青團高舉黨的偉大旗幟，引領(lǐng)青年以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興大業(yè)添磚加瓦，也為青年人更好地成長成才提供更多、更廣的舞臺。”